小學一年級數(shù)學不開竅其實也不用太著急，現(xiàn)在主要是鼓勵他引導(dǎo)他。孩子都比較聰明，也會慢慢跟上的。主要還是養(yǎng)成好習慣，比如說課前預(yù)習，課上認真聽講，課后復(fù)習做好作業(yè)就夠了。所以說最好是現(xiàn)在開始讓他養(yǎng)成好習慣培養(yǎng)興...
我覺得很正常，一年級的學生認字不多，看題目經(jīng)常是半猜性質(zhì)或看例子做題目，可以先用一些實物、直觀的東西做例子，讓其明白其中的基本概念即可，不要急于求成，過一段時間慢慢就好了，你自己先安心放心，不要在意分數(shù)，小...
數(shù)學主要是邏輯思維，這個時候不一定非要去教一些生硬的知識，你可以去引導(dǎo)玩一些需要邏輯的游戲，或者說相關(guān)的書籍，總之先培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，這個時候再穿插一些數(shù)學的思維和知識點，可能會好很多的...
這個東西是不能著急的，孩子在這個年齡大腦的發(fā)育還不完善，理解能力這些也是需要慢慢的去培養(yǎng)的。學習成績不好并不能代表什么，我上小學的時候還留級呢。到初中以后就是年紀前幾名了，所以這些事情不能太著急。
所以家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的思維能力，本身數(shù)學就是通過思維能力才可以得到提升。上幼兒園的時候可能沒有這些數(shù)學教程，因此上一年級，對于學習的基礎(chǔ)了解都是會有所差異的。學習成績跟不上，家長也比較頭疼。每一個家長都希望自己...
這個比較正常，不用著急，一般孩子一年級考試，題目比較難的，老師會統(tǒng)一念一遍，后面等著語文學習的字越來越多，就可以讀懂題意和應(yīng)用題了。
面包等，讓孩子們排列順序，學會識別長度。孩子對數(shù)字不敏感，家長可以換個方式在生活和游戲中潛移默化地引導(dǎo)孩子，利用孩子原有的興趣和能力來學習數(shù)學。讓孩子感受生活中的數(shù)學，積累數(shù)學思維，更有利于他們以后的學習。
孩子做數(shù)學不能做到舉一反三，主要是數(shù)學思維沒有建立，邏輯思維能力不夠完善。在思維的關(guān)鍵期，給孩子一個靠譜且有趣的學習方式很重要。基于您孩子年齡，可以選擇孩子感興趣的游戲、玩具、動畫片等方式，引導(dǎo)孩子對數(shù)學感...
其次，小學的算理大多是在操作中讓學生感悟的，讓孩子在計算的時候多用用小棒，小卡片擺一擺，多聯(lián)系實際說一說計算的意義。最后，也是個人觀點，算理是輔助學生掌握計算過程中，對算理的理解不是一時的，有一個過程，需要給...
有可能你的方法與老師講的不一樣,這樣孩子很容易混淆,你可以先請教老師或去聽聽他們老師是怎么樣引導(dǎo)的,或許對你有所啟發(fā).
2025/4/8
2025/4/8