以前我國教育采取的是文理科分科的模式,學生在高一最后就需要進行選擇,要么選擇理科學習物化生,要么選擇文科學習政史地。自從高考改革后,不再進行分科模式,而是由學生任選三門副科,但物化以及政歷基本上是捆綁學科,選擇的人比較多。
雖然,高考不再分學科,但是大學部分志愿對學科依然存在限制。大學的志愿從理科入文科容易,從文科入理科困難,有些專業只招收選擇物理、化學或生物這樣的理科科目,并不招收選擇文科類頗多的學生。
以前人們總說“學好數理化,走遍全天下”,的確目前在國內,無論是學生家長,亦或是老師,基本都偏愛理科,畢竟科技才是第一生產力,我國更加需要的是科技創新型人才。因此,對于技術型人才而言,理科生更具有優勢,而且這種優勢是文科生難以跨越的鴻溝。
不過,隨著社會工作壓力的增加,公務員和事業編制逐漸成為人們心中向往的職業,人們越發喜歡這種相對穩定的工作。而這些工作主要通過考試,來招錄,考試內容大部分都以記憶為主,因此對文科生比較有利。
無論是理科,還是文科,都存在自己的優勢,只不過理科的選擇面要更為廣泛。事實上,我們要根據自己的理想以及未來的規劃,來選擇偏向理科還是文科。總之,三百六十行,行行出狀元,無論我們作何選擇,都要堅定自己的信念,不斷奮斗。
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