又到一年開學季,今天,是9月1日,新學年開學的時候。各種新規也陸續出臺,開始了正式實施的階段。根據教育部印發的《義務教育課程方案》和《義務教育勞動課程標準(2022年版)》,從今年秋季學期起,勞動課正式成為中小學的一門獨立課程。
早在今年四月,教育部就已經頒布有關方案,里面詳細介紹了勞動課的有關內容,有關任務,教學目標。在當時就引發了不小的討論。
什么是“勞動課程”?
義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體,重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動,讓學生動手實踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。
根據義務教育課程方案,勞動課程平均每周不少于1課時,用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。同時,這門課程注重評價內容多維、評價方法多樣、評價主體多元。
既要關注勞動知識技能,更要關注勞動觀念、勞動習慣和品質、勞動精神;既要關注勞動成果,更要關注勞動過程表現。
重視平時表現評價與學段綜合評價結合,定性評價與定量評價結合。
以教師評價為主,鼓勵學生、其他學科教師、家長等參與到評價中。
勞動課程有哪些內容?
勞動課程內容共設置十個任務群。其中,日常生活勞動包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護四個任務群;生產勞動包括農業生產勞動、傳統工藝制作、工業生產勞動、新技術體驗與應用四個任務群;服務性勞動包括現代服務業勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。
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