現(xiàn)在,已經(jīng)到了八月中旬,離九月一號開學(xué)的時間僅有兩個星期了。每到這時,無論是大朋友,還是小朋友,都會進入到開學(xué)帶來的緊張氛圍中。
家長們忙著給孩子準(zhǔn)備開學(xué)所要用的一系列文具物品,給孩子規(guī)劃開學(xué)的日常生活,學(xué)習(xí)目標(biāo);孩子們卻苦惱的待在書桌前,看著還沒有完成的假期作業(yè)“唉聲嘆氣”。
8月16日,浙江杭州,一小男孩趁著媽媽逛商場的間隙,把暑假作業(yè)偷偷放進了商場冰箱。店員稱:給下一位顧客拿雪糕的時候才發(fā)現(xiàn),就趕緊追了出去,后來通過監(jiān)控,還有消費記錄,聯(lián)系上了這位客人,把暑假作業(yè)歸還了,還順便贈送了小朋友一盒文具。
一直以來,假期和假期作業(yè),似乎都是敵人般的存在。對于每一個天性愛玩的孩子來說,既然有了假期,就應(yīng)該好好玩,撒歡了玩,快樂的玩。可是,假期前期玩的有多開心,到了現(xiàn)在,就會有多難受。因此,許多孩子為了逃避假期作業(yè),開始運用起了各種自己的“小聰明”。
各種招式層出不窮。有的和老師斗智斗勇,用各種理由去解釋為什么自己沒有完成,有的和父母斗智斗勇,想方設(shè)法的逃避,更有甚者就像上面這個孩子一般,把作業(yè)給“銷毀”掉。
假期真的應(yīng)該有暑假作業(yè)嗎?這是一直以來都被廣泛討論的問題。我們當(dāng)然相信,學(xué)校在假期給孩子們安排假期作業(yè),是為了讓孩子們在假期也不放松學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)內(nèi)容能有更好的鞏固和積累。但我們也應(yīng)該倡導(dǎo),這些作業(yè)得是有意義的作業(yè),得是讓孩子真正學(xué)到東西的作業(yè),不能太多,太繁重,要讓孩子真正享受到假期的快樂。
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