論文答辯常見問題及回答技巧

操作方法

選擇這個(gè)課題的原因是什么？
回答解析：首先從主觀入手，每篇論文都對(duì)應(yīng)著相應(yīng)的專業(yè)，可從當(dāng)前該專業(yè)的社會(huì)大致情況來簡(jiǎn)要分析，其次可以結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來分析（實(shí)習(xí)過程中對(duì)該專業(yè)有了更深的社會(huì)認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題等），最后，可以說是與指導(dǎo)老師進(jìn)行深入溝通交流后選擇該課題。

該課題研究的意義和目的？
這一問題一般在開題中就有提及，正文中也有相關(guān)小節(jié)說明，只需要對(duì)其加以總結(jié)提煉即可，需要注意的是，一定要邏輯清楚，條理分明，不可想到哪兒說到哪兒，東拼西湊會(huì)給考核老師留下不好的印象。

全文基本結(jié)構(gòu)、框架是怎么設(shè)計(jì)的？
該問題的回答并非是讓您將論文大綱講述一遍，而是對(duì)整個(gè)文章的一個(gè)綜合說明，比如：全文按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)展開論述，開頭從總體上論述XXXX的特點(diǎn)等大背景，之后“提出XXXXX問題”，再根據(jù)問題提出XXXXX對(duì)策，最后是總結(jié)陳述，各部分相互間存在邏輯聯(lián)系，相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分（該結(jié)構(gòu)是最為常見的結(jié)構(gòu)，您需要依照自身文章實(shí)際情況做具體分析）

全文各個(gè)部分之間的邏輯關(guān)系是怎樣的？
該問題的回答與論文大綱相結(jié)合，比如：全文的邏輯關(guān)系是，首先交代大背景——對(duì)XXX現(xiàn)狀加以論述說明——提出XXX當(dāng)前存在的問題——分析原因——提出相應(yīng)的對(duì)策建議——對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)說明。

在研究該課題過程中，是否發(fā)現(xiàn)了不同的見解？自己是如何逐步認(rèn)識(shí)這些見解的？又是進(jìn)行處理的？
該問題切忌回答“并未發(fā)現(xiàn)不同見解”。
首先必須要肯定，對(duì)于該課題存在諸多不同的見解（此處需要對(duì)各類不用見解加以總結(jié)闡述，分列成條，比如傳統(tǒng)觀念認(rèn)為XXXXXXX，現(xiàn)代觀念認(rèn)為XXXXX），其次，闡明自己是如何看待這些不同見解的（記住，不能完全否定或肯定某一種見解，各個(gè)不同見解都提出一些自己的看法，不管對(duì)錯(cuò)，只要不離譜即可），最后，處理不同見解，一是在論文寫作中是怎么處理的（你是用什么“見解”，也就是理論作為理論基礎(chǔ)展開研究的），二是自己在平常學(xué)習(xí)研究中如何處理（依舊不能完全肯定或否定某一種見解，取其精華去其糟粕！）。

課題研究中有那些問題是沒有涉及的，但卻是與課題研究密切相關(guān)的？
任何一篇文章，無論字?jǐn)?shù)多少，不可能將所有涉及到的問題全部研究清楚，所以，需要您選擇一到兩個(gè)和該課題聯(lián)系緊密的問題，并對(duì)其做精簡(jiǎn)的概述（概述，不是長(zhǎng)篇大論，一定要精簡(jiǎn)）。

還有什么問題是你自己還未研究透，論文研究還不夠深入透徹的？
該問題需要您結(jié)合自己文章的實(shí)際情況來回答（但注意和問題六分開），該問題是論文已經(jīng)提到或已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)說明，但不夠深入！（這是考核老師想知道您是否對(duì)自己的研究課題有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)）

在寫作過程中，立論的主要依據(jù)是什么？
該問題必須要與問題一嚴(yán)格區(qū)分，需要結(jié)合課題所研究問題的現(xiàn)狀、意義、目的展開敘述。

該課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)是什么？
創(chuàng)新點(diǎn)一般來說有兩種，第一種：該課題之前從未有人研究過；第二種：該課題的研究切入點(diǎn)、視角獨(dú)特（一般來說，大部分的論文創(chuàng)新點(diǎn)都是第二種，結(jié)合自己論文實(shí)際情況，有邏輯，有條理的說明即可）。

該課題研究存在哪些不足？
該問題的回答可結(jié)合問題七展開，按照以下步驟：第一，XXXXX；第二，XXXXX（如果實(shí)在不知道，那么可以結(jié)合其它專業(yè)來說，比如您是財(cái)會(huì)專業(yè)，那么肯定要涉及到專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，您可以說“由于對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)欠缺，在研究過程中XXX部分還有待進(jìn)一步深入研究”等，因?yàn)槿魏握撐牡膶懽鳎急仨氁婕暗狡渌鼘I(yè)的知識(shí)點(diǎn)，獨(dú)木不成舟！）。

部分人會(huì)擔(dān)心老師問一些“無關(guān)緊要的問題”，比如：你這文獻(xiàn)從哪兒來的？你為什么選擇XXX老師作為指導(dǎo)老師？你為什么選擇這個(gè)專業(yè)？你這個(gè)圖是怎么畫的？諸如此類問題，請(qǐng)您自己想回答對(duì)策。
考核老師要問的，是針對(duì)全文，立足于全文，有的會(huì)針對(duì)部分章節(jié)發(fā)問，比如“解決對(duì)策措施”，可能會(huì)深入詢問，此時(shí)就需要您的臨場(chǎng)發(fā)揮和臨場(chǎng)反應(yīng)了，沒有統(tǒng)一套路可言。
請(qǐng)謹(jǐn)記：無論面對(duì)如何刁鉆的問題，請(qǐng)不要回答“我不知道”這類話，即便是錯(cuò)的，也必須要闡明自己的觀念。

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