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        三年級語文教學課件如何做?課件干貨分享

        來源:懂視網 責編:臨意 時間:2021-12-29 10:04:45
        導讀一般來說,想要做出一個有價值的課件需要掌握好課件的設計原則,比如教育性原則,需要明確好教學目標,也要突出重點難點,同時還應該要有靈活的教學形式以及教學對象也要具有針對性。

        課件一般來說是依照教學大綱的要求,經過教學目標確定、教學內容和任務分析以及教學活動結構、界面設計等環節,而加以制作的課程軟件。那么三年級語文教學課件怎么做呢?

        一般來說,想要做出一個有價值的課件需要掌握好課件的設計原則,比如:

        1、教育性原則

        需要明確好教學目標,也要突出重點難點,同時還應該要有靈活的教學形式以及教學對象也要具有針對性。

        2、啟發性原則

        這個主要是包括了興趣啟發、比喻啟發、設題啟發。

        3、科學性原則

        一個好的課件是需要能夠正確表達學科的知識內容的。

        4、藝術性原則

        課件的藝術性原則也是非常重要的,其主要是表現在畫面及人機交互的傳遞信息上。

        5、技術性原則

        而課件的技術性原則主要是通過程序中各種數據結構、程序結構、控制技巧及運行的可靠性等來進行衡定的。

        示例范文:

        三年級語文教學課件范文一

        《星空的聯想》

        教學目標

        1.通過學生課前查詢資料了解宇宙特點,相互交流啟發想象,通過欣賞一些科幻片,開拓學生思路。

        2.指導學生用刮蠟的繪制技法和表現形式。創作出富有個性特點和形式感的星空圖。

        教學實施

        一、課前準備

        教師準備教具:提供學生欣賞的科幻片作品,示范用的材料。

        學生準備學具:繪畫工具材料。

        二、課堂教學

        1.引導階段

        讓學生分成甲與乙兩組,相互交流自己對星空的理解與想象,比一比甲乙兩方誰了解的知識多?誰的想象力豐富?讓學生根據自己對星空的理解與想象,交流表現它的設想。

        讓學生欣賞科幻片作品,進一步了解星空的特點,揭示它的秘密。

        2.發展階段

        通過教師演示,指導學生設計一張刮蠟紙,鼓勵學生選用自己喜歡的顏色,進行創作。

        通過大膽的想象與構思,用點,線,面表現形式創作一幅較有新意的畫面。

        在作業過程中,鼓勵學生打破常規的構思,描述自己在星空在的形象與動態,肯定學生的自由的作品設計,和創意的表現。

        展出學生作品,讓學生根據自己想象與構思進行交流

        3.收拾和整理

        要求學生整理桌面,地面,保持教室環境整潔。

        三、課后拓展

        積極指導學生探索宇宙的奧秘,拓展學生的知識面,并運用科技知識更好的培養學生發現美,表現美的能力。

        三年級語文教學課件范文二

        《愛什么顏色》

        一、創設情景,導入新課。

        師:同學們,到大自然中走走,會看到許多的景物,它們色彩斑斕,下面老師帶大家一起去大自然中走走。

        (投影出示插圖)

        師:同學們快來看看,你找到了什么顏色?

        生1:綠色!

        生2:紅色!

        生3:藍色!

        生4:灰色!

        生5:_

        。。。。。。

        師:同學們觀察得可真仔細,那你們喜歡什么顏色?為什么?

        生1:我喜歡綠色,因為小草,樹木都是綠色的。

        生2:我喜歡紅色的,因為、太陽,蘋果都是紅色的。

        生3:我喜歡白色的,因為白云,棉花是白的。

        生4:我喜歡藍色的,因為天空,大海是藍色的。

        。。。。。。。

        師:你們說得真棒!既說了喜歡的顏色,也說明了喜歡的原因。有個人看了圖后,就寫了一首詩歌,你們

        想讀讀他寫的詩歌嗎?

        (板書課題)請同學們齊讀課題。

        二、初讀課文,感受意境。

        師:下面聽錄音朗讀,把不會讀的字注音。

        課件出示課文,標出生字詞,指4~5名學生領讀。

        師:誰來讀讀你認識的生字。(指名讀)下面我們在課文中認認它們。請同學們自己把課文讀一遍。(生自由練習)

        師:我們歡迎一位同學讀給大家聽!踴躍舉手!指2名同學來讀。

        師:同學們都認識生字了,請同學們來聽錄音,并跟讀,注意語氣!(聽錄音跟讀)

        師:哪個同學愿意來讀一讀?(指名讀)

        師:哪個同學能讀得更好?(另找兩名學生讀讀)師適當評價。

        三、細讀課文,理解感悟。

        師:這首詩歌共分幾個小節?

        生:分三個小節!

        師:我們來齊讀第一小節,想想第一小節告訴了我們什么?(齊讀)

        生1:這一節告訴了我們作者喜歡碧綠的顏色。

        生2:這一節還告訴我們他喜歡碧綠顏色的原因是禾苗,小草是碧綠的。

        生3:還告訴我們他生活在農村。連他的夢也是碧綠的。

        師:對!作者描寫了農村的生活,字里行間表達了他對家鄉的熱愛。

        師:下面以小組為單位研究第二,三小節,思考從這兩節中你知道了什么?(小組研究)

        生1:通過這兩個小節,我還知道了作者喜歡火紅和蔚藍的顏色!

        生2:我知道了作者因為朝陽,楓葉是火紅的,才喜歡火紅的顏色!

        生3:我知道我們的隊旗和心都是火紅的。

        生4:我知道大海,天空是蔚藍的,所以他才愛蔚藍的顏色。

        生5:我知道作者將來想當海軍戰士,保衛海疆。

        。。。。。。

        師:同學們小組學習得很好!通過這兩節,作者對學習生活進行了描述,并想象了未來的生活,說明了他熱愛學習生活,并有崇高的理想。

        師:這首詩歌共三節,結構相似,抒發了對家鄉,對生活的熱愛及對自己理想的追求。下面同桌倆挑戰讀,看誰讀出熱愛之情。(指名讀)

        四、拓展想象,動手寫詩。

        師:學習了《愛什么顏色》一文,我們知道了作者所喜愛的顏色及原因。那你們能把自己喜愛的顏色及原因,或理想以詩歌的形式告訴大家嗎?

        (學生討論,撰寫,交流)

        生1:我愛潔白的顏色,

        因為--------

        雪花是潔白的,

        云朵是潔白的,

        將來我要當一名醫生,

        給很多人治病,我穿的那身衣裳,

        也將是潔白的。

        師:你寫了自己遠大的理想和抱負,很好!

        生2:我愛紅彤彤的顏色,

        因為-------

        太陽是紅彤彤的,

        國旗是紅彤彤的,

        我生活在農村,

        連我的理想,我的心,

        也是紅彤彤的。

        師:你寫了對未來生活的向往,滿懷激qing!

        生3:我愛火紅的顏色,

        因為-------

        五星紅旗是火紅的,

        紅領巾是火紅的,

        連我的心也被染成火紅的了。

        師:你寫了自己對祖國的火熱,赤誠之心。

        生4:我愛金黃的顏色,

        因為------

        太陽是金黃的,

        麥子是金黃的,

        我生活在農村,

        連農民伯伯的心,

        也像金子一樣閃閃發光。

        師:你寫了農民伯伯的收獲及他們像金子般善良的心!

        。。。。。。

        五、總結

        同學們詩興大發,做的詩真令教師佩服!原來我們每個同學都是小詩人,繼續加油,將來寫出更多的詩貢獻給大家!

        聲明:本網頁內容旨在傳播知識,若有侵權等問題請及時與本網聯系,我們將在第一時間刪除處理。TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com

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