教師資格精選5篇優秀范文有哪些呢?不知道的小伙伴來看看小編今天的分享吧!
教師資格考試寫作評分標準:
一類文(50-41) 切合題意、中心突出、內容充實、感情真切、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。
二類文(40-31) 符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。
三類文(30-21) 基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。
四類文(20-10) 偏離題意、中心不明或立意不當、沒什么內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。
五類文(10-0) 沒有寫完作文、立意嚴重偏題、字跡難以辨認、寫背好的范文。
1、閱讀下面材料,根據要求作文。
不是每一粒種子都能長成大樹。不是每一朵花都能結出果實。同樣的,不是每一個人都能享有完美的人生,不是每一顆心靈都能獲得寧靜,也不是每一份情感都能走向永恒。缺憾,是一種常態。是理應坦然面對的存在。
要求:用規范的現代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體。不少于800字。
【參考范文1】
缺憾也是一種美
月有陰晴圓缺,日有東升西落,星有永恒與隕落,蒼茫宇宙因為殘缺而變得迷人、美麗。當我們抱怨天陰下雨、抱怨孩子不夠懂事、抱怨學生不夠聰明時,可曾想道:不是每一粒種子都能長成參天大樹,也不是每一朵花都能結出豐碩果實,缺憾也是一種美麗。
缺憾是幸福的增味劑。李白終生仕途不順、屢遭排斥,苦澀的命運卻成就了一位“詩仙”,“天生我材必有用,千金散盡還復來”的豪情更令人神往;陶淵明拋官棄職的決定讓他的仕途有了缺憾。然而他那份“采菊東籬下。悠然見南山”的恬淡卻也讓古典詩歌有了里程碑式的發展。
貝多芬失聰是缺憾,卻創造了不朽名作《命運交響曲》,其氣勢讓人震撼;維納斯斷臂是缺憾,可是正因為失去了雙臂,她不再是神話中妒忌成性的美神,而是一個純潔、高尚、典雅的女人。她的美,無人迄及。缺憾是苦澀的,然而褪去苦澀的外衣,缺憾讓幸福變得彌足珍貴。所以,珍惜孩子的不完美。珍惜孩子的缺憾,你的呵護與努力會讓他們更能體會成功時的喜悅與幸福。
缺憾讓人更加努力。澳大利亞演講家尼克·胡哲,天生沒有四肢,盡管身體殘疾,飽受同學的嘲笑和欺侮,但他卻為改變命運而不懈努力。胡哲知道,對于他自己來說,常人眼中的一個平凡的擁抱對于沒有四肢的他來說都是奢望。但他堅持用身體僅有的“小雞腳”打字,練習滑水,練習演講。在胡哲19歲的時候,他打電話給學校,推銷自己的演講。被拒絕52次之后,他終于獲得了一個5分鐘的演講機會和50美元的薪水,從此開始了自己的演講生涯。如今胡哲磁性的嗓音,幽默的語言,清晰的思路,以及他“無手無腳無煩惱”的樂觀態度感染了無數的人。也讓他收獲了美滿的生活。
缺憾是另一種優勢。有一位左臂殘缺的少年向一位教練請教摔跤的技巧,這位教練卻讓他重復訓練一個動作。后來在一次比賽中,他出乎意料地奪得了冠軍。他大惑不解,求教于教練。教練告訴他,破解對手關鍵一招的唯一方法是抓住對方的左臂,這正是教練讓他反復訓練的原因。同樣在教學過程中,我們面對的學生也會有各種各樣的缺憾,或沉默寡言,或調皮搗蛋,或偏愛數學,或只愛語文,如果我們只看到不愿看到的那一面。就會覺得整個班級都無可救藥。但假如我們發現沉默寡言的孩子愛思考,調皮搗蛋的孩子有威信,偏愛數學的學生有陳景潤遺風,只愛語文的學生有莫言的潛力,那他們的缺憾就會變成他們的優勢,經教師的適時培養,變成沖刺人生巔峰的助力。
遺憾是一種超越常態的美,是一種震撼人心的美,也是一種澤被萬物的美。如果我們能夠從繁花落櫻的遺憾中發掘那獨特的美,生活就會變得美麗而誘人。如果我們能夠從學生知識不足、能力不夠的缺憾中發掘那獨特的美,教學才是真正的人才教育,明日才是真正的輝煌。
2、閱讀下面的材料,根據要求寫作。
有一首這樣的詩特別讓人流連:有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人最為美麗,那就是教師;有一種風景最為雋永,那就是師魂;不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……
請以“師愛’’為話題,自擬題目,寫一篇1000字以上的作文。
【參考范文2】
師愛無限
作為教師,只有充滿了對教師職業的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業業,無私奉獻,才能使學生感覺到教師的溫暖,激發學習的興趣,從而收到良好的教育效果。
愛學生,就要關心學生健康。其中最重要的就是減輕學生過重的課業負擔。
要減輕學生的課業負擔,教師須做到“三精”。一是精心備課。備課是常規教學的重要環節,是教師實施課堂教學的事先策劃,是使課堂教學具有高效的根本保證,也是減輕學生課業負擔的前提。二是精當教學。要減輕學生課業負擔,提高課堂教學效率是關鍵,要向40分鐘要質量,選擇不同的內容和方法,力求使每個學生都參與到教學的全過程中來,力求使每個學生都能理解掌握當堂所學知識,力求既滿足優生的求知,又照顧后進生的進度。三是精簡作業。作業要根據全體學生的實際,分清層次,因人設題。既要有全體學生都必須做到的基本題、綜合題,以達到教學的基本要求;又要有“選做”的開放題,供有能力的學生再提高訓練。
另外,對有些離異家庭的學生,一定要給予關心,給予撫愛,以修復他們心靈的創傷。作為教師,既要做他們的老師,又要做他們的父母,更要做他們的朋友。學會傾聽,學會與之談心,予以安慰。隨時解除他們的心理壓力,樹立他們的理想及奮斗目標,逐步培養他們的學習興趣,矯正他們的不良心態。
愛學生,就要對學生一視同仁。
教師要看到每一個學生身上的優點和缺點,不能厚此薄彼。面對千差萬別的學生,應該看到每個學生身上的閃光點,全面地、辯證地認識學生。不能過早地給學生下結論,用過激的語言訓斥學生。一個班級中,最惹人注意的往往是那些最出色或最讓自己頭疼的學生,而那些平時默默無聞,考試成績平平,課堂上規規矩矩的同學是最容易被老師所忽視的。因而,教師要提醒自己給每一位同學以表現的機會,不能淡忘這部分同學,要同等地關注他們的發展。要愛所有的學生,不但要愛聰明、活潑、可愛的學生,更要愛“差生”“特殊生”“頑皮搗蛋生”“一般生”。
愛學生,就要尊重和信任學生。
教師要有一種慈母般的仁愛之心,一種“宰相肚里能撐船”的氣度。不能有半點高傲、斤斤計較等不良性格成分,絕不能意氣用事,更不能以怨報怨,記恨學生的過錯。有了這種無私的愛,才會用伯樂賞識的眼光去發現學生的閃光點和身上無窮的潛力。
教師還要學會自我控制,要明白耐心是育才的前提,不管遇到什么情況,都應做到鎮定自若、從容不迫,以極大的耐心做好工作,時時考慮自己的行為可能引起的后果,這是保持自我情緒穩定的基本方法。要慎重權衡利弊得失,尋找合適的教育良策,而不是尋找發火的借口,逃避做思想工作。要學會自控,需要從小事做起,注重自己的性格培養,不斷完善自己的性格。教師良好的性格是一顆種子,它一旦播撒在學生心田,就會綻放出絢麗的花朵。
以愛為基,師愛無限。讓師愛化作一葉葉扁舟,讓它蕩漾在漫漫學海,蕩漾在每一項教育事業中。盡最大力量,多獻一份愛,多發一份熱,共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光,添一片絢麗的春色,讓愛在教育事業中永遠閃光吧!
3、寫作題
請以“發現學生的閃光點”為題,寫一篇論述文。要求觀點明確,論述具體,條理清楚,語言流暢。不少于1000字。
【參考范文3】
發現學生的閃光點
同樣半杯水,樂觀的人會說:“我還有半杯水”,悲觀的人會說:“我只剩半杯水了”。正如塞爾瑪女士一樣,同樣一片地方,卻產生了前后兩種截然不同的生活。教師看待學生,也應如此,要尋找每個學生的“閃光點”,關心、熱愛全體學生。
斯賓塞曾說過:“仔細觀察是取得偉大成就的一個因素。”通過觀察了解學生也是教師做好教學工作的首要任務。塞爾瑪之所以能根據自己親身經歷寫了一本《快樂的城堡》,正是因為她的仔細觀察和主動樂觀地探究周圍一切的精神。作為教師也要善于觀察,根據學生之間的差異性和豐富性,因材施教,因勢利導,這樣,才能使每個學生得到發展。
魯迅曾說過:“教育植根于愛。”關愛學生也是教師職業道德的核心。塞爾瑪女士開始研究千姿百態的仙人掌,欣賞曼妙的落日和海市蜃樓,正是她開始熱愛這片天地的過程。關愛學生,要愛全體學生,在整個班集體中,教師不僅要愛成績好的學生,更要給予后進生更多的關愛。關愛學生,要使愛與尊重信任相結合,充分發揚民主教育,建立民主平等的師生關系,這樣才能更好地激發學生學習的主動性和積極性。
除此之外,教學還應依靠積極因素,克服消極因素。每個學生身上都既有積極的因素,又有消極的因素,正如塞爾瑪母親的回信上:“一個看到的是地上的泥土,一個看到的卻是天上的星星。”作為教師,要充分放大學生身上的優點,并運用賞識教育,幫助、引導其通過利用積極因素去克服自身的消極因素,形成正確的人生觀和完全的性格特征。
總之,每個學生都希望得到老師的關注,希望老師重視他。他們都很在乎在老師心目中的地位。每個學生身上都匯集著不同色彩的光芒,每一個人都有自己的閃光點,不管他學習好與不好,都有自己與眾不同的能力和潛力,只要我們善于觀察,善于發現。教師要熱愛學生,善于發現他們身上的閃光點,及時給予鼓勵,用心去面對每一位學生,把自己最真誠的愛奉獻給每一位學生,讓每一位學生都能感受到教師的愛,樹立起他們的自信心,讓他們通過自己的努力成為一名好學生。
一個贊美的眼神,一個鼓勵的手勢,往往能給我們的教育教學帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功,點滴的優點給予贊美,可以強化其獲得成功的情緒體驗,滿足其成就感,進而激發學習動力,培養自信心,促進良好心理品質的形成和發展,有助于建立和諧的師生關系,營造一個奮發向上的班集體氛圍。
請多給學生一點贊美吧,因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中!
4、閱讀下面的材料,根據要求作文。
巴金說:“孩子成功教育從好習慣培養開始”。培根說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣”。
著名教育家、兒童心理學家陳鶴琴說:“人類的動作十分之八九是習慣.而這種習慣又大部分是在幼年養成的,所以在幼年時代,應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的,有好有壞;習慣養得好,終身受其福,習慣養得不好。則終身受其累。”
根據以上材料,聯系幼兒園的教學實際,以“培養孩子好的習慣”為主題.寫一篇議論文。
要求:題目自擬,文體不限(詩歌除外),不少于800字。
【參考范文4】
播種好習慣收獲好人生
美國心理學家威廉·詹姆斯說:“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”習慣可以決定一個人命運。幼兒正處于人生的初始階段.可塑性強,自控能力較差,既是養成良好行為習慣的關鍵時期。又是沾染不良行為習慣的危險階段。如果不適時培養良好的行為習慣,便會錯失良機,養成不良行為習慣,從而積習難改,習慣成自然,給將來的發展帶來難以彌補的缺憾。作為一名合格的幼兒教師,讓孩子從小就養成好的習慣。
老師要不斷鼓勵孩子,讓孩子在練習中慢慢養成良好行為習慣。幼兒的意志力不能持久.注意力很難長期集中,必須采取不斷鼓勵的辦法,矯正幼兒不良的行為。比如教育孩子要有集體意識。在如廁、走路、放學、洗手、做操等活動的是時候,要鼓勵孩子排隊.對表現好的予以現場表揚或者獎勵小紅花等。孩子們得到鼓勵之后,都愿意效仿表現好的同學,這樣慢慢地就養成了孩子凡事排隊的好習慣。
老師以身作則,做孩子的表率。孩子有很強的可塑性和模仿能力。他們模仿的最直接的對象是老師,對老師言談舉止,觀察最細,感受最強,而且不加選擇地模仿老師的言行。經??梢月牭胶⒆觽優樽约旱难孕修q解:“老師就是這樣說的或者做的……”這就對老師的言行提出了較高要求。因此,我們要注意從自身做起,嚴于律己;凡要求孩子們做的,自己首先做到;不讓孩子做的,自己千萬不能違反,一旦違反,要勇于在孩子面前承認錯誤。
家園配合,共同促進幼兒良好習慣的形成。年輕的家長對幼兒的早期教育越來越重視,望子成龍、望女成風心切的家長,只注重開發孩子的智力,卻不注意孩子早期行為習慣的培養。因此教師通過校訊通、電話等多種方式多與家長溝通,要求家庭和幼兒園要把培養孩子的良好行為習慣放在首位,把幼兒園對幼兒的行為規范反饋給家長。讓家長在家庭中也有意培養幼兒良好的行為習慣,共同培養出優秀的孩子。
葉圣陶說:“什么是教育,說得簡單一點,教育就是培養好習慣。”培養幼兒的良好行為習慣是一件任重而道遠的事,必須貫徹落實在幼兒一日生活的各個環節,成人嚴格要求,反復抓,抓反復,讓孩子養成良好的習慣,為他們將來生活得更好奠定基礎。
5、閱讀下面材料,根據要求作文。
有人說:“人生有如三道茶,第一道苦若生命,第二道甜似愛情,第三道淡若微風?!睂磳⒆呱辖處煿ぷ鲘徫坏哪銇碇v,這句話引發了你怎樣的聯想與思考?
要求:用規范的現代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于1000字。
【參考范文5】
育人如沏茶
著名作家三毛說:“人生有如三道茶,第一道苦若生命,第二道甜似愛情,第三道淡若微風。”人生如同沏茶。
水溫夠了茶自香,水溫不夠難入味。同樣,作為教師,我們要提升人生的水溫,沏清香四溢的育人之茶。堅定的信念是動力?!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。”人生之旅,舉步維艱。酸甜苦辣、喜怒哀樂都在所難免。挫折和苦難對于強者來說是一筆財富,對于弱者來說則是萬丈深淵。教師崗位,需要迎著晨霧出門,披著星月回家,其中的刻苦與辛酸一言難盡。倘若沒有堅定的信念,堆積如山的作業和學生的調皮可能就會把你打垮在追求理想的路上。故而,對于即將走上教師工作崗位的每一位新人來說,都要時刻相信:挫折和苦難都是暫時的,只要我們執著地堅持。將教育的水加熱到足夠高度,就一定可以孕育出醉人的茶香。
不懈的努力是捷徑。只有堅定的理想還不夠,要想真正泡出好茶,還得有不懈的努力。成功沒有捷徑可循,假如將捷徑理解為達到成功最短的距離,那么,捷徑一定是勤奮,即腳踏實地的奮斗和扎扎實實的努力。美國前國務卿賴斯,之所以從一個備受歧視的黑人婦女成為享譽全球的外交家,正是因為她比別人付出了更多的辛勞。海倫·凱勒能夠從一個聾啞兒童成長成為一個掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家.為盲人福利和教育事業奉獻自己的一生,贏得世界人民的贊揚,這些都源于她的不懈努力。每一個想比別人優秀的人,都要付出比別人更多的努力,才能如愿以償。只有經過困苦的煎熬,歲月的浸泡,育人的那杯茶才能夠清香四溢。
過硬的實力是保障。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,能夠將藍天白云清晰映襯出來的清泉,必有生生不息的活水源頭,否則,就會像一潭死水終會走向腐化?!傲魉桓瑧魳胁惑肌?,我們要做一條容納百川、奔騰不息的河,就得讓自己的能量之水與流動的知識長河相連,以保持其活力和動力。正如要想沏一杯清香四溢的茶,就得讓自己的泡茶之水吸收熱量,達到足夠的溫度。教師要想給學生一杯水,自己必須先有一桶水。作為知識的傳播者和創造者,教師只有學而不厭,才能做到誨人不倦,只有不斷地用新的知識充實自己,才能適應工作要求,把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。因此,不斷學習新的教育教學理念,不斷優化教育教學方法,夯實自己的基本功。練就非同一般的本領,才可讓育人之茶香而持久。
水溫夠了茶自香,功夫到了自然成。量變達到一定程度必然實現質變。人生如茶,以堅定的信念為基石,以不懈的努力為保障,練就過硬的實力,方能孕育持久的育人茶香。
以上就是小編今天的分享了,希望可以幫助到大家。
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